Torneig de Tablechess en curs de formació.

El passat 8 de maig tingué lloc a Sant Andreu de la Barca un torneig molt especial, concretament en la seu de les Escoles Velles, dins del marc d'un curs de formació d'atenció sociosanitària a persones dependents en institucions socials. Un grup d'alumnes va presentar Tablechess (modalitat amb reis) com a eina motivadora per potenciar habillitats cognitives i socials en persones amb disminució psíquica o bé afectades pel síndrome de l'espectre autista.

El pasado 8 de mayo tuvo lugar en Sant Andreu de la Barca un torneo muy especial, concretamente en la sede de les Escoles Velles, en el marco de un curso de formación de atención sociosanitaria para personas dependientes en instituciones sociales. Un grupo de alumnas presentó el Tablechess (modalidad con reyes) como herramienta motivadora para potenciar habilidades cognitivas y sociales en personas con disminución psíquica o bien afectadas por el síndrome del espectro autista.

Primeres eliminatòries.
Primeras eliminatorias.

S'hi van disputar quatre rondes de joc a tall eliminatori, enfrontant-se entre elles les guanyadores de cada ronda.

Se disputaron cuatro rondas de juego con corte eliminatorio, en cada una de ellas,  enfrentándose las ganadoras entre si.

Diversió i aprenentatge amb Tablechess.
Diversión y aprendizaje con Tablechess.

A mesura que avançava la competició la emoció i la rivalitat va anar creixent. 

A medida que avanzaba la competición crecía la emoción y la rivalidad.

El Tablechess agrada a petits i a grans.
Tablechess divierte a pequeños y a mayores.

Tothom va quedar encantat i s'ho passà d'allò més bé. La mateixa psicòloga i professora del curs va lloar les virtuts pedagògiques del joc.

Todas quedaron encantados y se lo pasaron en grande. La misma psicóloga y profesora del curso elogió las virtudes pedagógicas del juego.

Disputa de la gran final.

Especialment satisfeta la guanyadora del torneig.

La ganadora del torneo se mostró especialmente satisfecha.

La imatge ho diu tot.
La imagen lo dice todo.

També s'hi va poder jugar a la captura dels colors en anglès.

También se pudo jugar a capturar los colores en inglés.

Els colors van agradar tant o més que el 2.
Los colores gustaron igual o más que el 2.

Així finalitzà el primer torneig de Tablechess celebrat més enllà de les portes del nostre estimada escola.

Así concluyó el primer torneo de Tablechess celebrado más allá de las puertas de nuestra querida escuela.

Les finalistes amb l'equip formador.
Las finalistas del torneo posan junto al equipo formador.

Inauguració del Club d'escacs

Avui dilluns dia 7 de maig hem donat per inaugurat el nou Club d'escacs de l'escola. Ja en fa unes quantes que un grup d'alumnes de 2n A van venir a veure'm a l'hora del pati per demanar-me que es creés a l'escola un Club d'escacs, tal i com el que ja funciona de Lego des de fa uns quants cursos a l'escola i que de manera admirable porta la Raquel, continuadora de la meritòria feina feta per la Sílvia.

Sorprès i admirat vaig haver d'explicar-los que anava molt atrafegat amb el campionat i que s'havien d'adreçar al nostre director. Dit i fet, van redactar un petit text, sota la guia de la seva tutora MªAntònia i van anar passant per cadascuna de les classes per recollir firmes de suport a la seva iniciativa.

Avui dilluns ha estat possible oferir per primera vegada un espai amb taulers i jocs de peces de colors, cartes, daus... I, per començar, una vintena d'inicials usuaris han jugat a escacs, simplement, una de les seves activitats preferides. Per ara no hem donat a conèixer gaire el nostre club, és previsible que, en les pròximes setmanes, hi vingui més canalla a partir del "boca-orella".

Els alumnes de 2n impulsors del club mostren una carpeta amb la carta i firmes.

La carta adreçada al director del centre.

Horari del Club d'escacs del Guimerà.

ç

L'aula de música, espai provisional del Club d'escacs.

Primer dia de funcionament del club.

Alguns alumnes, en acabar el pati, han demanat més dies d'obertura.

Literatura escaquística Sant Jordi 2018

Uns quants dies abans de celebrar Sant Jordi, a l'escola, ja m'havien comentat que, l'Eudald, a 2n, havia triat els escacs per a la composició del seu poema per al concurs literari d'enguany. Però vet aquí que, apropant-se la data per reunir-se el jurat i deliberar la concesió dels premis, voltant pels passadissos de cicle mitjà, vaig veure dos poemes més i de certa qualitat, amb temàtica escaquística, aquesta vegada els autors anònims signants procedien de 4t.

Certament vaig estar intrigat per saber qui els havia escrit, però havia d'esperar-me, doncs formava part del jurat i havia de mostrar-me completament imparcial. Val a dir que el nivell a la classe de 4t A l'he trobat força alt aquest curs. Després de conèixer els noms dels autors, el Víctor i el Jhon, comentar que no han estat premiats en el concurs literari però sí que és tot un honor per al bloc d'escacs de l'escola que hi apareguin i ens delectin amb el seu art literari.

L'Eudald, el Jhon i el Víctor: artistes del tauler i de les lletres.

A continuació us transcric els poemes.

Escacs

M'agraden el escacs,
hi ha un alfil com un fil.
La meva mama és la dama, 
el meu pare és el rei
i és com un anell.
La meva germana és la torre.
El meu tiet és l'alfil.
El cavall és el meu avi,
i és el que més m'agrada a mi.
M'agrada jugar a escacs,
perquè faig escac i mat.

Eudald Anglès, 7 anys

L'Eudald i el seu poema.

Els escacs

M'agrada jugar a escacs
mentre menjo snapps.
M'agrada fer l'escac,
però més l'escac i mat.

Blanques o negres,
les que m'agafi estan contentes.
Peons i peces al tauler
per capturar a qui em vingui bé.

Faig la captura al pas
i moltes peces ja he capturat.
Amb la reina faig l'escac i mat
i la partida ja he guanyat!

Víctor Postigo, 9 anys

El Víctor i el seu poema.

Els escacs

Els escacs,
un joc difícil i molt divertit.
Els escacs,
un joc on tots poden jugar.

Els escacs m'agraden
i també li agrada al món.
Els escacs, un gran joc
que ens omple d'alegria.

Com la Dama,
una peça sense igual.
Els escacs, un joc de pensar
amb tota claredat.

Jhon Carballo, 9 anys

El Jhon i el seu poema.

Tant si us han agradat molt com bastant aquests poemes, ens en podeu enviar els vostres propis, o bé contes sobre escacs que us inventeu, acompanyats del vostre nom, l'edat i una fotografia on hi aparegueu amb la vostra creació. Els publicarem... ens agraden els escacs i la literatura!! I a vosaltres?

Campionat del Guimerà 2018. Últimes rondes.

S'ha acabat el campionat de l'escola la setmana prèvia de Sant Jordi. Després de les vacances de setmana santa s'han disputat tres noves rondes amb la participació de 28 finalistes, aquells que havien aconseguit més punts.

Dimarts dia 3 d'abril s'hi jugava la 4a ronda. S'hi enfrontaven els quatre únics jugadors que havien guanyat amb escac i mat les seves respectives partides. L'Hugo Orellana derrotà l'Éric Piñero i l'Hugo Dengra a l'Hèctor Cruz.

Un instant de la quarta ronda.

Dilluns dia 9 d'abril tenia lloc la cinquena i penúltima ronda. Hi destacava l'enfrontament entre els dos únics jugadors que havien guanyat amb escac i mat totes les seves partides. L'Hugo Orellana, amb les peces blanques va atacar intentant el mat del pastor. Tot i evitar-lo, inicialment, l'Hugo Dengra, no va encertar del tot amb la seva defensa i n'oferí poca resistència, malgrat l'impecable torneig realitzat.

Cinquena ronda en joc. En primer terme el duel de la segona taula.

Dijous dia 19 s'encetà l'última i definitiva ronda. En la primera taula s'enfrontaven els dos únics jugadors invictes. El Dani Rayón, segon classificat a tan sols mig punt, s'enfrontava amb les peces blanques a l'Hugo Orellana, màxim favorit a proclamar-se'n guanyador. Va jugar bé l'obertura. Va resistir durant força estona a l'inici del mig joc, però, finalment, va haver d'acceptar el domini més ampli del joc de l'Hugo, que es corona com a clar vencedor del torneig.

Sisena ronda. Al fons, gran expectació per la lluita pel primer lloc. 

Així queda el podi de la classificació general en els primers llocs, els quals donen dret a medalla, així com la resta de posicions premiades, també amb medalles.

Classificació general:

1r Hugo Orellana (5è A) amb 9 punts.

2n Hugo Dengra (4t A) amb 7.5 punts.

3r Dani Rayón (4t B) amb 7 punts.

4t Jhon Carballo (4t A) amb 7 punts.

5è Tomàs Mayo (4t A) amb 7 punts.

1ª classificada: Abril Estopañan (5è B)
Finalista: Paula Criado (6è B)

1r classificat de 6è: Diego Peña (6è B)
1r classificat de 5è: Hugo Orellana (5è A)
1r classificat de 4t: Hugo Dengra (4t A)
1r classificat de 3r: Rafa Miguel (3r B)
1r classificat de 2n: Marc Sanmartín (2n A) i Éric López (2n A)

Tablechess

Primer va ser el joc de doble i meitat. Ara el Tablechess, una variant de l'anterior, amb un format més senzill però no per això menys interessant.  Avui us el presento.

Primero fue el juego de doble y mitad. Ahora el Tablechess, una variante del anterior, con un formato más sencillo pero no por eso menos interesante. Hoy os lo presento.

Tablechess amb cavalls. Tablechess con caballos.

Esteu veient el tauler de 5x5. Tenim etiquetes reversives amb els resultats, de negre, de la taula del 2, es poden distribuir aleatòriament, a l'igual que l'etiqueta del premi (en aquest cas un premi real), així com els dos cavalls, un per a cada bàndol.

Estais viendo el tablero de 5x5. Tenemos etiquetas reversivas con los resultados, de negro, de la tabla del 2, se pueden distribuir aleatoriamente, al igual que la etiqueta del premio (en este caso un premio real), así como los dos caballos, uno para cada bando.

Cartró de joc (taula del 2). Cantó de les operacions.
Cartón de juego (tabla del 2). Lado de las operaciones.

Cada jugador/a disposarà d'un cartró amb les operacions (en aquest cas de la taula del 2). Es tracta d'anar capturant els resultats fins a completar-ne la taula. Només es podrà capturar un resultat una sola vegada. Només en últim lloc es podrà capturar el premi, qui ho aconsegueixi, guanya. 

A sota de cada resultat tenim la operació (amb color blau). Així, en cas de dubte, es pot comprobar si fem correctament la captura. Això ens permet, a la vegada, jugar a capturar operacions amb els cartrons dels resultats (només hem d'invertir les etiquetes i els cartrons, és un doble joc). Mireu a sota.

Cada jugador/a dispondrá de un cartón con las operaciones (en este caso de la tabla del 2). Se trata de ir capturando los resultados hasta completar la tabla. Solo se podrá capturar un resultado una sola vez. Solo en última lugar se podrá capturar el premio, quien lo consiga, gana.

Debajo de cada resultado tenemos la operación (de color azul). Así, en caso de duda, se puede comprobar si hacemos correctamente la captura. Esto nos permite, del mismo modo, jugar a capturar operaciones con los cartones de los resultados (solo tenemos que invertir las etiquetas y los cartones, se trata de un juego doble). Mirad debajo.

Cartró de joc (taula del 2). Cantó dels resultats.
Cartón de juego (tabla del 2). Lado de los resultados.

Altres normes importants:

- Les peces que juguin no podran capturar-se entre elles. 
- Les peces que juguin podran ocupar qualsevol casella, excepte la que estigui ocupada per la peça rival o per la del premi, que només es podrà capturar en l'última jugada de la partida.

Altres consideracions:

Hi pot jugar qualsevol, en domini o no la taula. El joc pot servir tant per aprofundir, com per reforçar-ne l'aprenentatge i, fins i tot, introduir-la. Amb el joc simple del rei ni tan sols cal saber d'escacs. 

Tothom hi pot jugar i passar-s'ho bé!!!


Otras normas importantes:

- Las piezas que jueguen no podrán capturarse entre ellas.
- Las piezas que jueguen podrán ocupar cualquier casilla, excepto la que esté ocupada por la pieza rival o por la del premio, que solo se podrá capturar en después de completar la tabla, en último lugar y como colofón del juego.

Otras consideraciones:

Puede jugar cualquier persona, domine o no la tabla. El juego puede emplearse tanto para profundizar en su aprendizaje, como para reforzarlo o, incluso, introducirla. Si se utilizan los reyes, con su facilidad de manejo, ni siquiera hace falta saber jugar al ajedrez.

¡Cualquiera puede jugar y pasárselo en grande!

Tablechess amb reis. Tablechess con reyes.

Alumnes de segon jugant amb reis. Alumnos de segundo jugando con reyes.

Comptes i emoció. Cuentas y emoción.

Comptes. Cuentas.

Emoció i concentració. Emoción y concentración.

Alumnes de tercer jugant amb cavalls. Alumnos de tercero jugando con caballos.

Emoció. Emoción.

I alternatives. Y alternativas.

Diversió. Diversión.

Diversió i emoció. Diversión y emoción.

Emoció i diversió en tota la sala
Emoción y diversión en toda la sala.

Alumnes de segon jugant amb reis. Alumnos de segundo jugando con reyes.

Campionat del Guimerà. Ronda 3

Dilluns, dia 19 de març, ha acabat de disputar-se la tercera ronda del Campionat del Guimerà 2018. Aquesta ha estat l'última sota el format de tres jornades. Les nombroses sortides que realitzem en el centre han fet que  s'allargués la ronda en tres setmanes, una per a cada jornada. En tornar de les vacances de setmana santa reprendrem el campionat amb tres rondes més, aquesta vegada amb la inclusió d'una única jornada per ronda. Dels 102 participants inicials passarem a tenir-ne només 28, els que superen la primera fase amb més puntuació.

Instants inicials de la primera jornada, dia 5 de març de 2018.

En aquest moment encapçalen la classificació quatre jugadors amb 4,5 punts: l'Éric Piñero; l'Hugo Orellana i l'Héctor Cruz, tots ells de 5è A, i l'Hugo Dengra, de 4t A. Els segueixen a tan sols mig punt el Dani Rayón, de 4t A i el Samuel Bautista de 3r A. A un punt es troben ja el Diego Peña i la Paula Criado, tots dos de 6è B i el Jhon Carballo, de 4t A.

Segona jornada en joc, dia 12 de març de 2018.

Desitgem molta sort, o concentració, a tots els participants que han superat l'equador del torneig. I a tots els que no hi poden continuar jugant que no es desanimin, doncs el més important és passar una estona divertida, tothom n'està aprenent!

 

Tercera jornada amb força absències, dia 19 de març de 2018.

Dobles i meitats. Dobles y mitades.

Uns quants dies enrera li preguntava a la Conxi, tutora de 3r A, sobre quin aspecte voldria que treballés a partir dels escacs. Em va respondre que li interessava la temàtica de les quantitats dobles, doncs les estava treballant a classe de matemàtiques. Pocs dies més tard es donava a conèixer el magnífic joc Chesstratego de Migue Malo, en coneixer-lo, i lligar caps amb els treballs de César Monroy, vaig tenir la idea del joc que avui us presento. Prèviament vaig tornar a parlar amb la Conxi per demanar-li per les xifres exactes que preferia que treballés.

Unos cuantos días atrás pregunté a Conchi, tutora de 3º A, sobre qué aspecto quería que trabajara en clase a partir del ajedrez. Me respondió que le interesaba la temática de las cantidades dobles, pues las estaba trabajando en su clase de matemáticas. Pocos días después se daba a conocer el magnífico juego Chesstratego de Migue Malo, al conocerlo, y relacionar ideas con los trabajos de César Monroy, tuve la idea del juego que hoy os presento. Previamente volví a hablar con Conchi para consultarle sobre las cifras exactas que prefería que trabajara.

En aquesta versió o possibilitat disposarem sobre el tauler de 8x8 seixanta etiquetes. En cadascuna d'elles hi figura un número tant a l'anvers com a l'invers: en una cara hi consta la meitat i en l'altra el seu doble. Els jugadors disposen d'un "cartró", en el vídeo empren el cartró de les meitats. Amb dos cavalls en el centre es disposen a capturar, alternant les seves jugades, les quantitats dobles de les que disposen en el seu cartró. Els cavalls no es poden capturar entre ells. En aquesta versió les xifres que representen la meitat són de color blau; les que representen el doble són de color negre. Com que cada etiqueta disposa a sota la quantitat meitat o doble, segons sigui el cas, la canalla no necessita de cap adult per controlar-ne el funcionament i resulta fàcilment autocorrectiu. Amb cartrons de xifres negres podem jugar a capturar les meitats (en el vídeo només juguen a capturar dobles, però és evident que es pot també jugar a capturar meitats).

En esta versión o posibilidad dispondremos sobre el tablero de 8x8 sesenta etiquetas. En cada una de ellas figura un número, tanto en el anverso como en el inverso: en una cara consta una mitad y en la otra su cantidad doble. Los jugadores disponen de un "cartón", en el vídeo utilizan el cartón de mitades. Con los dos caballos en el centro, como posición inicial, se disponen a capturar las cantidades dobles equivalentes a las mitades de su cartón correspondiente. Los caballos no pueden capturarse entre ellos. En esta versión las cifras que representan mitades son de color azul; las que representan dobles son de color negro. Como cada etiqueta tiene debajo la cantidad mitad o bien doble, según sea el caso, los contendientes no necesitan de la presencia adulta peara controlar el funcionamiento y resulta fácilmente autocorrectivo. Con cartones de cifras negras podemos jugar a capturar mitades (en el vídeo solo juegan a capturar dobles, pero es evidente que se puede jugar también a capturar mitades).

Tenim dos vídeos més en el nostre canal. En el segon el Dani fa una jugada genial. En el tercer tenim el desenllaç de la partida. Entra-hi si els vols veure.

https://www.youtube.com/channel/UCSoUX_h5S53HZm3U_7tpraA

Tenemos dos vídeos más en nuestro canal. En el segundo Dani hace una jugada genial. En el tercero podemos ver el desenlace de la partida. Entra en el link si quieres verlos.

https://www.youtube.com/channel/UCSoUX_h5S53HZm3U_7tpraA


El joc ofereix moltes possibilitats d'adaptació, tant a nivell de sofistificació com de temàtica. 

Exemples temàtics:

Llengua: capturar sinònims/antònims.

Anglès: capturar paraula/icona

Alumnat nouvingut: capturar paraula/icona

Medi: capturar capitals/països

Exemples de sofistificació: taulers més petits (5x5); jugar amb una altra peça (dama) o bé dues (torre i alfil); disenyar etiquetes que millorin la visibilitat desde mes angles perspectius, cosa que possibilitaria que puguessin jugar més persones...

El juego ofrece muchas posibilidades de adaptación, tanto a nivel de sofistificación como temático.

Ejemplos temáticos:

Lengua: capturar sinónimos/antónimos.

Inglés: capturar palabra/icono

Alumnado recién llegado: capturar palabra/icono

Conocimiento del medio: capturar capitales/países

Ejemplos de sofistificación: tableros más pequeños (5x5); jugar con otra pieza diferente al caballo (dama) o bien con dos (torre y alfil); diseñar etiquetas que mejoren la visibilidad de las cifras desde más ángulos perspectivos, lo cuál posibilitaría que pudieran jugar más personas.

Si t'ha agradat comparteix. Si tens algun dubte o vols manifestar la teva opinió escriu aquí mateix. Ben aviat esperem enregistrar en castellà i millorar la qualitat de la grabació. Moltes gràcies per la vostra atenció.

Si te ha gustado comparte. Si tienes alguna duda o quieres expresar tu opinión escribe aquí mismo. Pronto esperamos grabar en castellano y mejorar la calidad del vídeo. Muchas gracias por vuestra atención.